Presentación de Helvia y María Zambrano en el día de Andalucía (Ensayo)

Mujeres Andaluzas en el día de Andalucía

Himno de Andalucía (Original)

MAPA DE LAS PROVINCIAS DE ANDALUCÍA CON SU MUJER ANDALUZA DE CRISTINA Y MARÍA

MAPA DEL CLIMA DE LA PENÍNSULA DE MARÍA Y CRISTINA

¿Tú recomendarías el libro "El Amuleto Yoruba"?

Yo si lo recomendaría, me ha parecido muy muy bien leer ese libro, pero por otra parte no me ha gustado leerlo porque es un poco triste en ciertos momentos del libro. A mí me ha gustado mucho leer el libro, pero lo que menos me gustó fue cuando durante la travesía muriera la madre de Ogbi y el cuerpo lo arrojaran al mar. 
Opinión: Es muy interesante, pero no me parece justo que las personas subsaharianas tengan que arriesgar su vida para venir aquí a buscar trabajo o que se gasten tanto dinero en algunos edificios que están hechos de la gran parte de oro aquí en España, y allí estén pasando tanta hambre, con lo felices que eran los subsaharianos hace mucho tiempo, iban con ropas típicas de allí, hacían muchos rituales, se ponían muchas joyas típicas de ese país, anillos en los labios, faldas, con muchos colores...
Y ahora van con las mismas ropas que nosotros, los rituales ya casi no se celebran...

CARTA DE MI AMIGO INVISIBLE

EL AMIGO INVISIBLE DE LA CLASE DE 5º

Ensayo del himno de Andalucía

EL CLIMA

Las zonas climáticas de la Tierra. 
Los rayos del Sol no calientan la Tierra por igual. Las zonas más próximas al ecuador son las que más calor reciben y los polos son las zonas que menos calor reciben. Entre ellas está la zona templada, en la que se encuentra España.



Localiza las islas Canarias. ¿Están más cerca o más alejadas del ecuador que la Península? 
Las islas Canarias están más cerca del ecuador, porque están en la zona cálida. 

Ficha sobre la lectura de: "Odisea en el hielo"

Título: Odisea en el hielo
Autor: Anónimo
Resumen: Shackleton un inglés, paseaba por la cubierta de su barco el Endunrance, él estaba atravesando la Antártida hasta que un día bajaron las temperaturas y el barco se quedó en medio del hielo, y no podían salir, se bajaron y cogieron todas sus provisiones, pero era imposible avanzar sobre el hielo, pero al final se volvieron a montar en el barco, para que las aguas los fueran acercando al oeste, donde estaba la tierra firme a la que pretendían llegar.
Los hombres improvisaron ingeniosamente el campamento sobre el bloque helado en el que iban a vivir. A pesar del frío y la incertidumbre, intentaron no caer en la desesperación: jugaban a las cartas, cantaban y hasta celebraban los cumpleaños. De este sobrevivieron algunos meses, hasta que el hielo empezó a resquebrajarse y fue peligroso continuar allí. Entonces, Shackleton mandó ocupar los botes que habían sacado del barco y hacerse a la mar de nuevo, para intentar llegar a tierra. La travesía fue infernal: los botes eran diminutos cascarones ente las olas. Los miembros de la expedición, helados de frío, vigilaban preocupados a las voraces ballenas que los seguían. Por fin, tras una semana, Shackleton y sus hombres divisaron la costa de una isla y desembarcaron presos de la euforia. ¡Por fin estaban en tierra! Mientras sus hombres besaban el suelo o estallaban de carcajadas nerviosas, Shackleton sabía que la odisea no había terminado. No podrían resistir mucho tiempo en aquella isla incómoda y desagradable para vivir. Era preciso alcanzar otra pequeña isla, en la que, según sus datos, había una estación ballenera. Allí recibirían ayuda. Shackleton decidió intentarlo con cinco de sus hombres. Días más tardes, los elegidos emprendieron un viaje que pasaría a la historia de la navegación por su dureza. Pero, tras ser zarandeados por un mar furioso y resistir temperaturas extremas y noches sin descanso, alcanzaron su objetivo. Cuando los héroes desembarcaron, aún estaban a treinta km de la estación ballenera. Todavía tuvieron que ascender elevadas cumbres de hielo y deslizarse por empinadas pendientes, sin poder dormir durante casi tres días. Por fin, al amanecer, llegaron al lugar donde vivían los escasos moradores de aquella isla. ¡Shackleton y los suyos estaban salvados! Es fácil imaginar lo que vino luego: el desconcierto de los balleneros al ver a aquellos hombres agotados y su sorpresa al escuchar el increíble relato. Inmediatamente, desde la isla se envió un barco para rescatar al resto de la expedición, que pudo regresar sana y salva. Y, aunque Shackleton y sus hombres no consiguieron el propósito de atravesar la Antártida de lado a lado, todavía hoy el recuerdo de aquella aventura permanece vivo como una increíble muestra de la resistencia humana.
Opinión: Para mi está muy chula, es muy interesante, la aventura que vivieron era impresionante, aunque no cruzaran la Antártida de lado a lado y también me gustó que Shackleton y sus hombres fueran tan valientes.

MARÍA ZAMBRANO ALARCÓN

Mujer del siglo XX

Nació el 22 de abril en el año 1.904 en el municipio de Vélez Málaga (Málaga) y falleció el 6 de febrero de 1.991.

Fue una mujer muy liberal  que luchó por los derechos de las mujeres.
Filósofa y poeta extraordinaria, se preguntaba por el sentido de la vida y sus porqués. 
Le preocupaba la buena y recta conducta y educación. 
También escribió sobre el alma, lo divino y el valor de la verdad. 
Todo ello con poesía.

Escribió muchas novelas, pero la más importante fue "Horizonte de liberalismo" que lo publicó en el año 1.930. 

Trabajó de profesora en la universidad y se mostró siempre como mujer librepensadora.

Fue premiada con el premio Príncipe de Asturias y el premio Cervantes y fue Doctora Honoris causa por la Universidad de Málaga.

Mujeres Andaluzas: "Catalina de Mendoza"

Catalina de Mendoza nació en Granada el 5 de febrero de 1.542 y falleció en Granada el 15 de enero de 1.602.

Era pintora, escritora, beata, mujer de gran cultura, pertenecía a la noble y poderosa familia de los Mendoza, linaje que durante el Renacimiento había asumido los ideales humanistas y desarrolló un intenso mecenazgo cultural, patente en especial en el marquesado de Mondéjar (Granada), que es donde nació Catalina de Mendoza.

Catalina era hija de D. Ínigo López de Mendoza, que fue el cuarto marqués de Mondéjar. Desde los tres años, Catalina se crió en casa de sus abuelos, D. Luis Hurtado de Mendoza y Dña. Catalina de Mendoza y Pacheco. Allí fue instruida en las ciencias, la religión, los idiomas, la música, el dibujo y la pintura. Asimismo, se dedicó a la lectura de obras piadosas, especialmente los libros de Fray Luis de Granada.

Catalina de Mendoza fue importante pintora y buena escritora. De su producción literaria cabe mencionar Coloquio que tuvo con Nuestro Señor el día que hizo votos, publicando en vida y elogio de doña Catalina de Mendoza, Fundadora del Colegio de la Compañía de Jesús de Alcalá de Henares (Madrid: Imprenta Real, 1.635), escrita por el P. Gerónimo de Perea, de la misma Compañía de Jesús.

Catalina fue, sobre todo, conocida como pintora, especializada en flores y bodegones, un tema, considerado menor en su época, muy practicado por las mujeres, ya que éstas solían quedar el margen de los círculos donde se canalizaban los grandes encargos de obras religiosas. También realizó algunos retratos, como el de su esposo, el Conde de Gomera, y el del pintor holandés Schalcken. Estilísticamente, su pintura se caracteriza por su gran minuciosidad y delicadeza, y sus cuadros se encuentran diseminados por diversos museos europeos. Por ejemplo hay cuadros suyos en el Museo Nacional del Prado (Madrid)

Así viven en los campamentos saharauis

Esto es un vídeo de las personas que viven en campamentos saharauis en el Sahara.

Allí viven en casas hechas de barro, algunas veces también se hacen con excrementos de las cabras o de los burros, son pequeñas, de color blanco o beigs, con muchas grietas, no pueden tener cuadros como nosotros, porque su religión se lo prohíbe, el suelo está lleno de alfombras muy grandes que lo cubren todo, son de muchos colores, tienen mesas muy bajas, allí las familias son muy extensas, por ejemplo: pueden estar, los padres, dos hermanos y cuatro hermanas...

Gracias a que todas las personas que hay en Andalucía y en España, todos los saharauis tienen comida, ropa y otras más cosas que necesitan para sobrevivir.

Ellos viven en el desierto, con poca agua, este vídeo nos lo cuenta una niña llamada Fatma, nos cuenta lo que hacen en el desierto y como viven.

Llevan vestidos muy largos de muchos colores y la cabeza tapada con un pañuelo.

El colegio de allí no es tan grande como el nuestro, está hecho del mismo material que están hechas las casas, en el centro tienen un patio muy extenso, donde pueden jugar y comerse el desayuno, las clases son un poco grandes, con las paredes no muy llenas de postes, tienen las mismas mesas que nosotros y las mismas sillas, la pizarra es pequeñita, en cada clase no hay muchos niños, pueden estar nada más que diez u once personas. 

Apenas tiene juguetes, solo tienen los que les mandamos de aquí.

En el vídeo también dicen que les llevan camiones llenos de agua y los guardan en bidones, algunas familias tienen pozos, por ejemplo, en el vídeo hemos visto que un camión muy grande lleno de agua, ese camión venía de Castilla- La Mancha.

En las cocinas hay ollas exprés que le han dado en los campamentos, también cuando usan el agua para cocinar, no desperdician ni una gota.

Allí también es prohibido que coman carne de cerdo, porque su religión también se lo prohíbe solo pueden comer carne de cordero u otras carnes...

De medios de transporte solo tienen Lands Rover muy viejos, cuando se estropean, las piezas que contienen las utilizan todas, sin desaprovechar ninguna.
Y así es como viven en el Sahara.

                             

Define todas las clases de palabras que ya has estudiado este curso:

Sustantivo: los sustantivos son las palabras que nombran a las personas, los animales, las cosas, las ideas y los sentimientos. Por ejemplo: María, perro, armario, preocupación, tristeza...
Adjetivo: los adjetivos son palabras que expresan cualidades y estados del sustantivo al que se refieren. Por ejemplo: inteligente, bonito, feo, precioso...
Artículo: el artículo no tiene significado propio, funciona como determinante e indica el género y el número del sustantivo que le sigue. Por ejemplo: el, la, los, las...
Verbo: los verbos son palabras que expresan acciones. Cada verbo tiene diferentes formas. Por ejemplo: escaparé, hablan, sonreír, abrir, beber... 
Pronombre: un pronombre personal sirve para nombrar a los seres u objetos sin utilizar sustantivos. Por ejemplo: yo, me, nosotros/as, nos, mí, conmigo, tú, usted, ti, contigo, te, vosotros/as, os...

Representación teatral de 6º de Primaria: "El nacimiento"

MAPA DEL RELIEVE DE LA PENÍNSULA DE MARÍA Y CRISTINA

Definición de: diptongo e hiato

Diptongo: es la unión de dos vocales en una sílaba. Las vocales se clasifican en abiertas (a, e, o) y cerradas (i, u). Para que se produzca un diptongo, una de las dos vocales tiene que ser cerrada átona. Por ejemplo: Tierra, Junio...
Las palabras con diptongo siguen las mismas normas de acentuación que el resto de las palabras.
Hiato: es la presencia en una palabra de dos vocales seguidas que pertenecen a sílabas diferentes. Las palabras con hiato también siguen las normas de acentuación, excepto los hiatos formados por vocal cerrada tónica (i, u) y vocal abierta (a, e, o), que llevan siempre tilde sobre la vocal cerrada. Por ejemplo: día, mío...

MAPA DE QUESADA DE CRISTINA Y MARÍA

Completa la siguiente tabla sobre las costas de España

	Costa  Cantábrica	Costa  Atlántica	Costa  Mediterránea
Localización	Está al Norte de la Península. Está formada por las costas del P. Vasco, Cantabria, Asturias y Galicia	Está al Oeste de la Península. En ella se distinguen tres zonas: La costa gallega, las costa atlántica andaluza y la costa canaria	Está en el Sur y el Este de la Península, en ella se distinguen cuatro zonas: La costa mediterránea de Andalucía, la costa de la Región de Murcia y de la Comunidad Valencia, la costa catalana y la costa balear y por último la costa de Ceuta y Melilla
Características	Alta y rocosa	Es muy variada. En la gallega: rocosa y recortada Costa atlántica andaluza: baja, arenosa y llana Costa canaria: rocosa al norte y arenosa al sur	Es la costa más larga de España. La andaluza: Tiene zonas llanas y acantilados La costa de Murcia y de la comunidad Valenciana: es baja y arenosa, aunque tiene zonas rocosas Costa balear y catalana: costas altas y rocosas pero también bajas y arenosas Costa de  Ceuta: baja y recortada Costa de Melilla: alta y rocosa
Principales    accidentes	El cabo Matxitxano, golfo de Vizcaya, cabo de Ajo, ría de Ábiles y la punta de Estaca de Bares	Golfo de Cádiz, cabo de Trafalgar y la punta de Tarifa	Cabo de Gata, cabo de Palo y el de la Nao y el cabo de Creus

El verbo. Raíz y desinencia

Los verbos son palabras que expresan acciones. Cada verbo tiene diferentes formas. La conjugación es el conjunto de las formas de un verbo. Las formas verbales pueden ser simples o compuestas.
Cada forma verbal tiene raíz y desinencia. Hay tres conjugaciones: primera, segunda y tercera.

Carta a nuestro colegio hermano: "Albuera de Daimiel" (Ciudad Real)

Hola a todos los compañeros/as de quinto del Colegio Albuera de Daimiel:

Hoy hemos visto la carta que nos habéis mandado y también os hemos visto en la foto del día de la carrera solidaria.

Como decís en vuestra carta, vuestro curso es poco numeroso, aquí no es así, en nuestro curso somos veinticinco: Miguel, Salomé, Sandra, Gisela, Ramón, Daniel, Antonio, Manuel, Marta, Miranda, Jonathan, Álvaro, Lucía, Pili, Fátima, Francis, María César, Miguel Ángel, Esperanza, Ainoha, Cristina, Raúl, David y María del Mar (aunque se haya ido a suiza a vivir).

Nuestro tutor es Cipri, es super bueno, gracias a él nuestra clase está muy chula, nos enseña muchas cosas, él nos creó nuestros blogs, que os recomiendo que los visitéis, también nuestra agenda de la clase etc...

Yo os digo como se mete y otro día visitáis todas nuestras cosas:

1º- Os metéis en Google Chrome o Google 

2º- Ponéis quesada zoomblog y le dais a buscar

3º- Os metéis en: Agenda "quinto-sexto"

Y ya la podéis ver, visitar los blogs, ver nuestros vídeos...

Nuestra asignatura favorita es gimnasia, a nosotros también nos gusta practicar fútbol, pero no tenemos ningún equipo de fútbol en nuestro cole, solo está el del pueblo. Nuestro pueblo se llama Quesada, es famosa por el museo de Rafael Zabaleta y porque es donde nace el Guadalquivir.

El nombre de nuestro colegio es: C.E.I.P "Virgen de Tiscar". Desde nuestra ventana se ve la sierra de "Cazorla, Segura y las Villas" aunque Quesada también pertenece a la sierra y también se ve el patio de atrás.

A nosotros también nos gusta participar en actividades solidarias.

Nos ha gustado mucho conoceros.

¡Se me olvida presentarme! Me llamo María, tengo 10 años, soy alta y un poco gruesa, los ojos marrones, pelo castaño, no tengo pecas y me encanta el fútbol. Soy la niña que está justo en el medio, con el chaleco rojo y el pelo largo, estoy al lado de un niño con la camiseta naranja y al otro lado hay una niña con el chaleco rosa y una sonrisa muy agradable, esos niños se llaman Daniel y Lucía.

Muchos saludos!!!!

Mi anécdota en el recreo

Han pasado tantas cosas en el recreo de mi colegio que no se por cual empezar, por ejemplo: cuando mi amiga Ainhoa se rompió un brazo, cuando a Fátima le dieron con una piedra en la cara, cuando mi amigo Ramón se calló al barro...

Os voy a contar lo de mi amigo Ramón:

Cuando sonó la sirena para entrar del recreo algunos niños de mi clase todavía no habían llegado a la fila para entrar como: Manuel, Miguel, Miranda y Ramón, todos habían llegado menos Ramón, él al ver que la fila de quinto empezaba a entrar salió corriendo y se escurrió en el barro, se mancho la ropa, la cara, los dientes, las manos, se manchó de arriba a abajo, entonces el director se lo llevó a dirección para llamar a sus padres para que fuera a su casa a cambiarse.

Conferencia: Los cambios químicos

Ficha sobre la lectura de: "Los dos gigantes"

Título: Los dos gigantes

Autor: Anónimo, es una leyenda Irlandesa

Resumen: Está historia ocurrió hace millones de años en el Norte de Irlanda, se trata de dos gigantes que eran enemigos acérrimos, esos gigantes se llamaban: Finn y Benadonner.

Aunque nunca se habían encontrado, los dos gigantes solían pelear con frecuencia: cada uno lanzaba enormes y pesadas rocas a la isla del otro, con el propósito de alcanzar a su rival, como tiraron muchas y muchas rocas se fue formando un pequeño camino de piedra en el mar, que unía las dos islas.

Un día, Benandonner, que era muy alto y tenía una impresionante corpulencia, decidió que había llegado la hora de enfrentarse cara a cara con su odiado enemigo.

Como Benandonner estaba seguro de ganar, pues, desde la distancia, Finn parecía mucho más pequeño y enclenque que él.

El gigante cruzó el largo camino de rocas sobre las aguas. Cada una de sus zancadas hacía temblar la tierra y se dejaba oír en los dominios del gigante Finn.

Aquel estrepitoso ruido alertó a la esposa de Finn, Oonagh, quien rápidamente tuvo una idea para espantar a Benandonner.

La idea de Oonagh era que Finn se metiera en la cuna, para pasarse por un bebé.

A continuación, Oonagh abrigó bien a Finn con ropas de bebé. Poco después, Benandonner llamó a la puerta. Los golpes retumbaron en el interior de la vivienda como los truenos de una descomunal tormenta. 

Benandonner, enfadado no paraba de gritar, así que Oonagh abrió la puerta y le comentó que Finn no estaba en casa ahora, y que no gritara más que iba a despertar a su hijito, más tarde, Benandonner, desconcertado ante aquella mujer, entró en la casa sin saber que decir. 

Cuando entró, quiso decir algunas palabras pero Oonagh le dijo que bajara la voz, que el bebé tiene un sueño muy ligero y no quería que se despertara.

Sin hacer ruido, Benandonner se acercó con curiosidad a la enorme cuna. Oonagh comprendió que aquel era el momento que esperaba y destapó un poco al falso bebé. Entonces, Benandonner vio a una criatura de tamaño colosal, apenas un poco más pequeña que él. 

El robusto benandoner sintió pánico. Si el hijo de Finn era así, no quería imaginar cómo sería el padre... ¡Había calculado mal las fuerzas de su enemigo! Sin duda, el gigante del condado de Antrim era muy superior a él. ¡Y estaba a punto de llegar!

Benandonner decidió que era el momento de escapar de allí. Así que retrocedió de puntillas para no hacer ruido y, sin despedirse de Oonagh, echó a correr como alma que lleva el diablo.

En su veloz huida, Benandonner destruyó con la fuerza de sus pisadas el camino de piedras que cruzaba el mar .Solo quedaron algunas gigantescas rocas al comienzo, junto a la orillas de la verde Irlanda. Desde entonces, aquel camino de enormes columnoas que se adentra en el mar se llama la Calzada de los Gigantes, en recuerdo de Finn y de Benandonner. 

Opinión: No me ha gustado demasiado, porque no me parece bien que los gigantes se pelearan entre si, para ver quien era el gigante más fuerte.

Mi colegio

Mi colegio es muy grande, tiene muchos tipos de árboles: ciprés, palmeras, pinos...

Las aulas:

Las aulas, algunas son grandes y otras son pequeñas.

Mi clase es grande, está muy bien decorada gracias a los alumnos de cursos anteriores y sobre todo a mi tutor Cipriano, él ha sido quien lo ha puesto todo. También, estamos divididos en grupos, Cipri lo tenía todo planeado para ver como nos ponía, hasta lo tenía puesto como un plano. Otra aula que tenemos es la biblioteca, este año los que están allí son Marian y Damián. Hay muchos libros muy interesantes. Como la biblioteca tiene un blog os animo a visitarlo.

El patio:

El patio es muy grande, tenemos tres pistas para jugar, una es la de tierra, que es para jugar a fútbol; la de futbito y la de baloncesto.

En el patio de atrás, están los pinos y la entrada de atrás de nuestro gimnasio, que es para que mi compañero David pueda entrar.

El bloque de infantil es un poquito pequeño, ahí están las clases de tres, cuatro y cinco años.

También en nuestro patio hay chapas sujetadas por unos pivotes de hierro, que sirven para resguardarnos de la lluvia.

El edificio de dirección:

En el edificio de dirección, hay varias habitaciones; está el despacho del director, nuestros director es Don Juan Cuevas; está la sala de profesores, que es donde se hacen las reuniones de los profesores; está la secretaria, ahí está Ana María que es la secretaria; los aseos...

El comedor:

En el edificio de los mayores hay un comedor, el comedor es muy grande, la cocinera es Maria y según mis amigos hace una comida muy rica.

Las fiestas que celebramos en mi cole:

En mi cole celebramos muchas fiestas; el día de la Paz; el día de Andalucía...

Hace poco hicimos un lip dub para José Antonio del Olmo Vián, porque se jubilaba y en honor a él le hicimos un vídeo (lip dub).

Ahora os lo voy a poner para que lo veáis y después sigo hablando:

 

Desde fuera nuestro colegio se ve muy grande, se me ha olvidado decir que también hay un edificio al lado de infantil, pero no se usa mucho en tiempo escolar, solo se usa en verano, para la escuela de verano.

Visitar la web de mi cole, está muy chula, ¡animaros!

El relieve de la Península

Mapa del relieve de España:

El territorio de España comprende buena parte de la península Ibérica, las islas Baleares, las islas Canarias, y Ceuta y Melilla, ciudades situadas en el norte de África.

- ¿En qué mar están las islas Baleares?

Están en el mar Mediterráneo

- ¿Y las canarias?

Están en el Océano Atlántico

El relieve de España:

Este dibujo muestra cómo está organizado el relieve de España. 

• En el centro está la Meseta Central. En el interior de la Meseta, hay dos cadenas montañosas.
• Alrededor de la Meseta hay cuatro cordilleras.
•  Fuera de la Meseta hay cinco cadenas montañosas y dos amplias depresiones.
•  Además, hay dos archipiélagos y los territorios de Ceuta Y Melilla, en el norte de África.

La meseta Central:
En el interior de la Península hay una amplia llanura. Es la Meseta Central, que tiene una altitud media de unos 600 metros. Por ella discurren tres de los ríos más largos de la Península, el Duero, el Tajo y el Guadiana, que la recorren de este a oeste. 
La Meseta Central es tan extensa que en ella se distinguen varias zonas: páramos, que están en los bordes de la Meseta, como el Páramo Leonés o La Alcarria; vegas, que están en las orillas de los ríos; y campiñas, que están entre los páramos y las vegas.
La Meseta se extiende por las Comunidades de Castilla y León, Castilla-La Mancha, Comunidad de Madrid y Extremadura, principalmente. En el paisaje Meseta destacan los amplios campos de cultivo. Las principales localidades están cerca de los ríos y en torno a ellas han surgido áreas industriales y comerciales.

Las montañas del interior de la Meseta:
En el interior de la Meseta hay dos cadenas montañosas:

• El Sistema Central. Este sistema divide la Meseta en dos: la Submeseta Norte y la Submeseta Sur. Las montañas que lo forman tienen unos dos mil metros de altura y se agrupan en sierras, como las de Gata, Gredos y Guadarrama.
• Los Montes de Toledo. Están en el centro de la Submeseta Sur. Tiene montañas de poca altitud y separan el río Tajo del Guadiana.

- ¿Cómo son las montañas: agrestes o redondeadas?
Las montañas son agrestes, porque tienen formas muy irregulares.

Conferencia: Los cambios químicos

1. Qué son los cambios químicos
                                                                                                         

2. La oxidación. 
 

3. La combustión
   
4. Las reacciones químicas de la vida

• La fotosíntesis 

                                                                                         

• La respiración celular

5. Las reacciones químicas en la industria