viernes, 28 de noviembre de 2014

GRAMÁTICA. La tilde en los monosílabos

Los monosílabos son las palabras que solo tienen una sílaba. Por ejemplo: a, por.
Como norma general, las palabras monosílabas no llevan tilde para diferenciarse de otra palabra que tiene la misma forma, pero posee un significado diferente. Por ejemplo: las palabras mi y .

 MONOSÍLABOS CON TILDE
MONOSÍLABOS SIN TILDE 
 
Pronombre:
A mí me gusta.
 mi
Posesivo:
Mi madre es inglesa

 
Pronombre:
Tú eres alta.
tu
Posesivo:
Tu libro es el rojo.

 él
Pronombre:
Él es de Chile.

 el
Artículo:
El gato está aquí.
 
Sustantivo:
¿Quieres un té?

te
Pronombre:
¿Te gusta el arroz? 
 
Adverbio: Sí, soy yo.
Pronombre: Ella piensa en sí misma.

 si
Conjugación:
Si quieres, voy contigo.
 
Forma del verbo saber:
Yo sé tocar el violín.

 se
Pronombre:
Se levanta ahora.
 
Forma del verbo dar:
Dile que dé las gracias.
de
Preposición:
 La casa de Jaime.


TRABAJO REALIZADO POR: María Pérez

LOS TIPOS DE ENFERMEDADES (ExamTime)



TRABAJO REALIZADO POR: María Pérez Fernández

PERSONA FAMOSA CON DISCAPACIDAD: Henri de Toulouse-Lautrec

Henri de Toulouse-Lautrec

Débil de salud. Cuando era adolescente Henri de Toulouse-Lautrec sufrió dos fracturas en los fémures de ambas piernas y dejó de crecer, por lo que se quedó con una estatura de 1,52 metros, convertida después en la característica de uno de los más geniales pintores de retratos y carteles de la historia.

Amante de la noche y los cabarets, no le interesó el género del paisaje como a los impresionistas, sino prefirió ambientes cerrados e iluminados con luz artificial, donde jugaba con los colores y encuadres de forma subjetiva. Cantantes, comediantes, bailarinas, mendigos, burgueses y prostitutas de la noche fueron sus modelos.

Cuando era un famoso retratista de la vida nocturna parisiense de fines del siglo XIX e integrante del posimpresionismo, murió en una residencia de su rica familia en Malromé, el 9 de septiembre de 1901.

Estas son algunas de sus obras:
En el Moulin-Rouge, el baile:


At the Moulin Rouge:


Trabajo realizado por: Esperanza Vargas Pérez y María Pérez Fernández

jueves, 27 de noviembre de 2014

EL RECUERDO DE UNA ENFERMEDAD

La enfermedad que yo recuerdo fue cuando me rompí el brazo.

Estábamos jugando en multideporte encima de las colchonetas todas las niñas juntas, yo cuando estaba subida perdí el equilibrio y me caí de culo, yo no recuerdo nada, porque al caerme me desmayé un poco y cuando me desperté ya tenía el brazo roto.

Cuando se lo dije a mi madre, rápidamente me llevó a urgencias y allí me informaron de que lo tenía roto y tenía el hueso un poco desplazado, para que no se me desplazara más me liaron un poco la mano y me mandaron a Úbeda.

Una vez allí, estuve rato esperando hasta que llegó mi turno, entre a una sala y allí me vio el médico que había, para comprobar mejor que lo tenía roto, empezó a moverme el brazo y al verme me mandaron otra vez a la sala de espera, allí había mucha gente enferma, o embarazadas. Más tarde de verme el médico me mareé, porque al moverme el brazo eso no me sentó nada bien, cuando me mareé me llevaron a una sala de allí y empezaron a hacerme aire y al salir me sentaron en una silla de ruedas.

Más tarde, fui a hacerme una radiografía, y descubrí que se me había el radio, y lo tenía un poco desplazado hacia afuera. 

Seguidamente, me dijeron que tenía que operarme, tenía que entrar en el quirófano, y yo al escuchar eso no me sentó muy bien, se me saltaron las lágrimas del miedo que tenía.

Cuando me operaron y salí del quirófano me notaba un poco rara con la escayola, y además me llegaba por encima del codo y picaba un montón, lo que menos me gustó fue porque pesaba mucho y cuando me picaba me moría, porque no podía rascarme con nada, pasaba ratos muy malos.

En el hospital estuvo dos días y al tercero volví a mi casa. Allí me recibieron mis abuelos y mi prima Cristina, al enterarse que estaba en el hospital, me hizo una tarta riquísima de oreo, para que cuando llegara me sintiera feliz.

Con el brazo roto te impedía muchas cosas, como no jugar con tus amigos en gimnasia, salirte a la calle, y al comer no poder trocear la comida...

Al final de todo, cuando ya había superado casi la "etapa" el brazo roto, fui al médico, aunque antes también iba, a que me quitaran la escayola, yo en ese momento pensaba que al quitármela iba a doler mucho, pero cuando fui allí no tenía miedo, porque descubrí que me la quitaban con una "mini sierra", por decirlo así que te hacía muchas cosquillas...

Al quitármela tenía que ir con mucho cuidado, porque aún el brazo estaba un poco débil, por decirlo así; porque me había recién quitado la escayola. Y cuando pasó un tiempo, por fin empecé a hacer gimnasia y a jugar con mis amigos en el recreo a fútbol. 

Y eso es lo que yo recuerdo de cuando me rompí el brazo, espero que os guste, MARÍA

LA SALUD Y LA ENFERMEDAD - Cuestiones

LOS HÁBITOS SALUDABLES
Para conservar un estado saludable y evitar las enfermedades es importante mantener unos hábitos de vida saludables.

Estos son los hábitos saludables que hay, que se pueden resumir en la estrella de la salud:
  • Descanso correcto:
  • Higiene Adecuada:
  • Hacer ejercicio:

  • El mantenimiento de una postura correcta:
  • Alimentación saludable:

LOS MICROBIOS
Los seres vivos unicelulares es´tan formados por una sola célula. Reciben el nombre de microorganismos o microbios

Son microbios las bacterias, los protozoos, algunos hongos y algunas algas.

Las bacterias tienen una célula más pequeña y más sencilla que las de las plantas y los animales. Algunas son útiles, como las que trasforman la leche en yogur. Otras en cambio, producen enfermedades.

Los virus son más pequeños que las bacterias y no se consideran auténticos seres vivos. Se reproducen en el interior de los seres vivos, a los que causan enfermedades.

LA DIETA SANA
Los principales nutrientes son los hidratos de carbono, los lípidos, las proteínas, las vitaminas y las sales minerales.
Una dieta saludable debe se completa y equilibrada.

Una dieta completa si nos aporta nutrientes de todos los tipos.
Una dieta es equilibrada si nos aporta la cantidad apropiada de cada tipo de nutrientes.

CUESTIONES:
1. ¿Se encuentra en buen estado de salud una persona que está en buena forma física pero no tiene amigos y siempre discute con los demás? ¿Por qué?
No, porque la persona no se encuentra saludable, en este caso, no se encuentra en un buen estado de salud psíquica. Si estamos estresados y tenemos algún problema que nos perjudique, nos afecta, tanto como a la relación con los amigos, la familia..., los estudios el trabajo...
Por encima de todo esto, la persona también se siente mal porque sabe lo que está haciendo.

2. Explica qué significa prevención y qué tiene que ver con los hábitos saludables.
La palabra "prevención", significa trata de evitar algo malo antes de que ocurra. Entonces prevención significa tratar de no hacer, de evitar un suceso malo, o avisar a alguien de que no lo haga, porque para todas las cosas hay que prevenir.
Por ejemplo: si las madres están haciendo de comer y llevan ropa nueva o van a cocinar tomate u otra cosa que si te manchas la mancha no salta, pues todas, previenen poniéndose el delantal para no mancharse la ropa.




Otro ejemplo, es cuando hace mucho frío y para salir a la calle nuestras madres nos abrigan muy bien, con gorro, bufanda, guantes..., todo eso para que no nos resfriemos, porque hay un dicho que es "Más vale prevenir que curar". Eso quiere decir, que es mejor llevar mucha ropa para no ponernos enfermos, y que si nos da calor nos vamos quitando ropa.

3. ¿Qué diferencia hay entre una enfermedad aguda y una enfermedad crónica? ¿Y entre una enfermedad epidémica y una enfermedad endémica?
Las enfermedades agudas son las que aparecen de pronto con síntomas severos que pueden llegar a ser incapacitantes; unas ceden por sí mismas, como es el caso de la indigestión aguda, otras necesitan intervención de urgencia, como una apendicitis aguda. Por ejemplo: la gripe, la faringitis, la diarrea...

Las enfermedades crónicas, en cambio, se desarrollan lentamente y persisten durante años; un buen ejemplo es la artritis o la arteriosclerosis. Hay otras, como el paludismo, que se llaman recurrentes porque los síntomas reaparecen periódicamente. Por ejemplo: Alergias, la diabetes...

Las enfermedades endémicas son aquellas enfermedades infecciosas que afectan de forma permanente, o en determinados períodos a una región.
Se entiende por endémica una enfermedad que persiste durante un tiempo determinado en un lugar concreto y que afecta o puede afectar a un número importante de personas.

Algunas de estas enfermedades son: Cólera, Fiebre Amarilla, 
Gripe, Aviar, Hanta, Virus, Malaria, Rabia, Tuberculosis...


La enfermedad epidémica afecta a la vez a un gran número de personas. En el caso de la peste o el cólera.
Una de las epidemias más peligrosas es la epidemia de mosquitos.

RECOMIENDO ESTE LIBRO...

Este libro que os voy recomendar está muy chulo, me lo regalaron hace tiempo y me lo leí pero como me gustó tanto que me lo he leído de nuevo para recomendarlo. Espero que os animéis a leerlo.


Autor/a: Joachim Friedrich
Ilustraciones: Mikel Valverde
Editorial: Edebé
Nombre del libro: El caso del bañadro del profesor de Mates
Personajes: Charly, Fede, Estefi, Rabanito y Precioso
Protagonistas de la historia: Charly, Fede, Estefi y Rabanito
Personaje que más me ha gustado: Estefi
Personaje que menos me ha gustado: Rabanito
Resumen: Alguien ha robado del aparcamiento del colegio de Charly, Fede, Estefi y Rabanito el coche del ayudante del señor Stecker. Charly enseguida ve un nuevo caso para su agencia de detectives y, a pesar de las continuas advertencias del comisario de que se mantenga al margen, decide investigar por cuenta propia. Charly abrirá entonces varias líneas de investigación, la mayoría erróneas, que le llevarán a vivir situaciones disparatadas...
¿Qué pasará? ¿Descubrirán el caso?...
¡LÉETELO Y LO DESCUBRIRÁS!
¡¡OS LO RECOMIENDO!!

ACTO DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN NUESTRO COLEGIO

El martes, día 25 de Noviembre, a última hora, en nuestro colegio (C.E.I.P "Virgen de Tiscar), se realizó un acto contra la violencia de género hacia las mujeres y niñas.
En el acto duró breve tiempo, los alumnos de sexto (mi clase), leyeron un manifiesto contra la violencia de género.
  

Los niños de Parvulitos, de tres, cuatro y cinco años hicieron un mural, con manos lilas, y al rededor dibujos de otros relacionados con el tema.


Seguidamente, después de que los niños de mi clase leyeran el manifiesto, el resto de los niños de quinto y sexto llevaban globos lilas llenos de helio, todos con una etiqueta con un nombre, que fue lo que estuvimos trabajando anteriormente en clase de Plástica.

Había muchos nombres, por ejemplo, Leire, Manuela, Olivia, Julia, Margarita, Violeta..., el último nombre, Violeta, fue el que hice yo.



Cada niño que estaba sentado en cada escalera iba cogiendo a un niño de Parbulitos y los dos decían el nombre que ponía en el globo que le había tocado y lo soltaban, como los globos tenían helio se quedaban flotando en el techo, y a todos los niños le gustó mucho.

Por último, guardamos un minuto de silencio recordando a todas las víctimas de la violencia de género.
Esperemos que este día no se tenga que celebrar ningún año más, ¡¡¡SÍ A LA CO-EDUCACIÓN!!!

martes, 25 de noviembre de 2014

RECOMIENDO ESTE LIBRO...

Este libro lo voy a recomendar porque me ha gustado mucho, este libro es del Principito. Me ha gustado mucho porque en el verano me gustaba la serie del Principito. Estaba muy chula, y encima el libro me ha encantado.

Autor/a: Antoine de Saint- Exupéry
Ilustraciones: Antoine de Saint- Exupéry
Editorial: Clic ediciones
Nombre del libro: EL PRINCIPITO. Los planetas del Tiempo y del Pájaro de Fuego
Personajes: El Principito, el zorro, la rosa, la serpiente y las ideas negras.
Protagonistas de la historia: El Principito y el zorro
Personaje que más me ha gustado: El Principito
Personaje que menos me ha gustado: La serpiente
Resumen: Una vez, hace mucho tiempo, en un lejano planeta vivía un niño llamado "Principito", él iba recorriendo planetas para salvar toda la galaxia, es decir, iba haciendo de héroe.

Una vez, había problemas en el planeta del Tiempo, y luego en el planeta del Pájaro de Fuego. 
El del Tiempo consiguió salvarlo, y ya sabía la causa por la que fue, fue por culpa de la maldita serpiente que quería apoderarse de la galaxia e iba hipnotizando a toda la gente que se iba encontrando a su paso.

¿Conseguirá le Principito salvar el planeta del Pájaro de Fuego? ¿O qué pasará? Eso si te lees el libro sabrás lo que pasa..., está muy chulo, no te rindas, ¡ANIMAOS A LEER!
¡OS LO RECOMIENDO!

Nuevas técnicas de reproducción:

Recientemente, la ciencia y la tecnología han desarrollado procedimientos que permiten solucionar los problemas de esterilidad que pueden sufrir las parejas, problema que anteriormente no tenía solución...

La esterilidad, puede ocurrir tanto como en la mujer, y como en el hombre. Muchas veces hay gente que, en una pareja son los dos estériles, o solo es estéril una de las personas. Gracias a los avances científicos, hoy en día se pude solucionar, en algunos casos, el problema de la esterilidad.

Como hay muchas técnicas de reproducción asistida las más conocidas y desarrolladas son las siguientes:

  • La fecundación "in vitro".
Embrión en estado de dos células
  • Las técnicas de micromanipulación.
Inyección de espermatozoide en un óvulo


  • La inseminación artificial.



  • La donación de espermatozoides y óvulos.
                          Espermatozoides en movimiento   Óvulo maduro

Todas estás técnicas están muy relacionadas entre sí, ahora os las voy a explicar un poco.

Fecundación "in vitro":
Consiste en realizar la fecundación del óvulo por el espermatozoide en condiciones de laboratorio. Es decir fuera del cuerpo de la mujer. 
Posteriormente, el embrión resultante se implantará en el útero de una mujer.

Probablemente estarás pensando en las posibles combinaciones de esta técnica:
  • Fecundación del óvulo de una mujer con los espermatozoides de su pareja. Puede ocurrir que los espermatozoides del hombre sean viables pero tengan muy poca movilidad, y por ello no puedan alcanzar el óvulo. Para estas parejas, la fecundación in vitro es una alternativa que da resultado.
  • Fecundación del óvulo de una mujer con los espermatozoides de un donante anónimo. Hay casos en que el hombre es estéril y no produce espermatozoides viables. En estos casos, hay parejas que acuden a la donación de semen para conseguir que la mujer se quede embarazada. También puede darse el caso de mujeres sin pareja que desean quedarse embarazadas y recurren a la donación de espermatozoides para fecundar uno de sus óvulos. En este caso la fecundación puede ser in vitro o por inseminación artificial.
  • Fecundación de un óvulo de una donante anónima con espermatozoides.  En una pareja en la que es la mujer la que no produce óvulos viables y fértiles, se puede recurrir a la donación de óvulos que serán fecundados in vitro con los espermatozoides del hombre.
En todos estos casos, el embrión resultante puede ser implantado después:
  • En el útero de la mujer que solicita el tratamiento.
  • En un útero de una mujer anónima. Esta mujer prestaría temporalmente su útero para que se desarrollara el embrión de la pareja que solicita el tratamiento, es lo que se ha dado en llamar madres de alquiler.  

Técnicas de micromanipulación:
Mediante esta técnica se introduce directamente el espermatozoide en el interior del citoplasma del óvulo. Se utiliza en los casos en que los espermatozoides tienen poca o nula movilidad.

Inseminación artificial:
Consiste en la introducción del semen del compañero o de un donante anónimo en el útero de la mujer receptora. En este caso, la fecundación se producirá de forma natural en las Trompas de Falopio de la mujer receptora. 
Inseminación artificial

Donación de espermatozoides y óvulos:
Para que las técnicas anteriores puedan llevarse a cabo, se hace necesaria, en algunos de los casos mencionados, la existencia de personas que donan su óvulos o sus espermatozoides. En la actualidad existen bancos de semen y bancos de óvulos. 
Y hay más donantes de semen que donantes de óvulos, entre otras cosas porque es más difícil la obtención y la conservación de los óvulos que la de los espermatozoides.

Seguramente habrás oído hablar de los niños probeta. Han pasado más de veinte años desde el nacimiento de la primera niña probeta, Louise Brown, y en la actualidad existen más de 300.000 bebés que han nacido mediante estas técnicas. 
El desarrollo de todas estas técnicas ha planteado y sigue planteando todo tipo de debates y controversias de tipo moral, ético, religioso, científico... 

lunes, 24 de noviembre de 2014

LAS FASES DEL PARTO


Durante el parto, el bebé sale al exterior a través de la vagina de la madre.
Poco antes del parto, se rompe la bolsa que contiene el líquido amniótico. Todo ese líquido sale por la vagina. A esto se le llama romper aguas
La última fase del embarazo es el parto. El parto se divide en tres fases:

FASE DE LA DILATACIÓN:
La primera fase del pato se llama fase de la dilatación y es la más larga. En esta fase se abre poco a poco la salida del útero, para que se puede producir el parto. Además, los músculos involuntarios del útero se contraen cada cierto tiempo para expulsar el bebé.

En la primera fase es cuando comienzan las contracciones, a partir de las 37 semanas de gestación. 
El parto se puede iniciar en cualquier momento. 
Empezamos a notar contracciones dolorosas, a veces aparecen cada diez minutos, muchas veces, también desaparecen por completo. Esta fase puede durar varios días. 
También es normal notar un tapón que puede durar durante el embarazo. Algunas veces, sale sangre oscura. 
En este tiempo la embarazada ya tiene que acudir al hospital. 

Cada vez las contracciones ocurren en menos tiempo y son más intensas.
El final de esta fase se produce cuando el cuello del útero se ha dilatado completamente (unos 10 cm).

FASE DE LA EXPULSIÓN:
Después sigue la fase de la expulsión, que es la salida de bebé a través de la vagina. La madre ayuda a nacer a su bebé empujando con fuerza con los músculos del abdomen.

El parto dura entre quince minutos y una hora, muchas veces, el parto puede llegar a durar diez horas como máximo, o más.

Tras el nacimiento del bebé, se corta el cordón umbilical. La cicatriz que queda en el bebé es el ombligo.
Cuando nacemos, el médico corta el cordón umbilical, lo enrolla y lo sujeta muy fuerte con una pinza; luego, poco a poco se va secando, hasta que llega un momento que se nos cae.
Mucha gente guarda el cordón umbilical de recuerdo para toda la vida.

FASE DEL ALUMBRAMIENTO:
La última fase del parto es el alumbramiento. Consiste en expulsar la placenta, todo esto ocurre un poco después de que salga el feto, y el cordón umbilical salga también y deje de ya de latir.


Aquí os dejo un enlace de la FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN, ahí es donde sale el embarazo mes a mes, y muchas más cosas relacionadas con la reproducción.

Trabajo sobre la lectura de: "Nostalgia"

Título: Nostalgia
Autor: Roald Dahl
Resumen: Una vez, un niño, que tenía los nueve años recién cumplidos, emprendió un viaje al internado de Inglaterra, fue al internado porque fue idea de su madre. 
Cuando estaba en el internado, nadie le podía quitar la nostalgia que tenía, añoraba mucho su casa, y estaba deprimido.

Como quería volver a su casa, su idea fue simular un ataque de apendicitis aguda. 
No hacía un mes, que su hermanastra había sufrido también un caso de apendicitis aguda. Su hermanastra tenía fiebre, no quería comer y vomitaba.

Cuando, tras el desayuno, el niño subió al cuarto de la celadora. Le dijo que le dolía al lado. Seguidamente, el niño se tumbó en la cama y cuando la celadora le tocó donde fingía que le dolía, el niño soltó un fuerte grito.
Le dijo que hacía días que no comía y que estaba con vómitos.

La celadora, alarmada llamó al médico, un poco después, el médico le hizo varias pruebas, y el niño, al final de todo se salió con la suya, consiguió irse a su casa.

Cuando el niño se encontraba en su añorada casa, el médico Don Dunbar, lo reconoció, y se dio cuenta de que estaba fingiendo. El médico, como se dio cuenta de lo que le sucedía al niño. Le contó todo lo sucedido, y lo hizo por que no quería estar en el internado, y el médico lo dejó en su casa tres días.

Y prometió que nunca volvería hacer lo que hizo.

Opinión: Me ha gustado mucho, porque se ve que el niño cuando estaba en su hogar, con su familia estaba feliz, y cuando se fue al internado no estaba feliz, se sentía diferente, echaba de menos su casa y su familia.